TRIK BERLITERASI DI MASA PANDEMI

 

LOMBA BLOG

Mujiatun, S.Pd.

(Guru SMPN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan, Lampung)

 

Saya seorang guru Bahasa Indonesia di salah satu sekolah yang ada di ujung daerah Lampung. Tepatnya, saya bertugas di SMP Negeri 2 Banjit Kabupaten Way Kanan Provinsi Lampung. Daerah ini berbatasan langsung dengan daerah Martapura Provinsi Sumatera Selatan. Jarak dari ibukota provinsi, yakni Bandarlampung kurang lebih lima sampai dengan enam jam perjalanan dengan kendaraan roda empat.

Menjadi seorang guru memang cita-cita saya sejak kecil. Oleh sebab itu, saya berusaha sekuat tenaga untuk meraihnya. Alhamdulillah, impian untuk menjadi seorang guru pun akhirnya dapat terwujud. Meskipun harus melalui proses yang sangat panjang dengan perjuangan dan air mata.

Hari ini, bertepatan dengan HUT ke-76 PGRI dan Hari Guru Nasional tahun 2021, sudah 23 tahun pengabdian saya sebagai seorang guru. Bersyukur dan bahagia tak terkira rasanya, di usia setengah abad ini Allah masih memberikan kesehatan kepada saya. Sehingga saya masih dapat kesempatan untuk tetap mengabdikan diri mendidik anak-anak bangsa sesuai dengan cita-cita.

Saya menyadari, tidak semua orang memperoleh anugerah keberuntungan dari Allah. Tidak semua orang dapat meraih apa yang diharapkannya. Dan tidak setiap orang pula mampu mewujudkan impiannya. Untuk itu, saya benar-benar merasa beruntung dan sangat bersyukur kepada Allah SWT karena pertolongan dan ridha-Nya harapan saya dapat terwujud.

Sebagai wujud rasa syukur itu, saya selalu berusaha mengajar dan mendidik anak-anak bangsa ini dengan hati. Yakni, mendidik anak-anak tersebut dengan penuh kasih sayang dan pengertian. Mendidik mereka pun dengan tulus dan hati senang. Dengan harapan, anak-anak didik pun akan tumbuh menjadi anak-anak cerdas yang menyenangkan hati. Baik menyenangkan hati guru maupun menyenangkan hati orang tua dan masyarakat.

Sudah 23 tahun saya mengajar di SMPN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan ini. Yakni, sejak 1 Februari 1998 hingga sekarang. Layaknya guru-guru di sekolah lain di daerah ini, saya pun mengalami berbagai kendala dalam pembelajaran. Terutama dalam pembelajaran sastra di sekolah.

Berbagai cara sudah saya lakukan selama ini. Mulai dari pemilihan bahan atau materi pendukung dalam pembelajaran, metode, strategi, maupun media pembelajaran yang sesuai untuk peserta didik. Namun demikian, pembelajaran terasa berlangsung biasa-biasa saja. Kurang menarik dan kurang bermakna, bahkan kurang berkesan bagi peserta didik.

Hal tersebut sangat memengaruhi motivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, terutama dalam pembelajaran sastra seperti cerita pendek, puisi, drama, dll. Meskipun selama ini peserta didik mengikuti pembelajaran dan mengerjakan tugas-tugas yang saya berikan tetapi hasilnya kurang maksimal.

Mereka mengerjakan tugas-tugas baik membaca atau pun menulis karya sastra hanya sebatas memenuhi tugas untuk memperoleh nilai. Mereka sama sekali belum menikmati dan memperoleh makna dari pembelajaran dan penugasan yang saya berikan.

Terbukti, mereka tidak melakukan kegiatan membaca karya sastra apabila tidak ditugaskan. Demikian halnya dengan kegiatan menulis karya sastra, mereka pun tidak pernah menulis jika tidak ada tugas dari guru. Terkadang, mereka pun enggan melakukan kegiatan tersebut meskipun sudah ditugaskan.

Pembelajaran sastra yang saya lakukan selama ini adalah pembelajaran konvensional. Seperti halnya pembelajaran yang dilakukan oleh guru-guru lain di daerah Way Kanan. Yakni, menjelaskan materi dan langkah-langkah menulis karya sastra sesuai dengan materi yang diajarkan. Setelah peserta didik memahami materi, selanjutnya diadakan evaluasi sehubungan dengan materi tersebut secara tertulis.

Sebagai tindak lanjut, peserta didik saya beri tugas rumah untuk menulis cerpen atau puisi. Hasil pekerjaan peserta didik setelah dinilai saya pajang di mading sekolah. Selain itu, saya dokumentasikan dengan cara dijilid. Hasil jilid karya peserta didik baik berupa cerpen maupun puisi saya sumbangkan di perpustakaan sekolah.

Dengan demikian, hasil karya peserta didik tersebut dapat diapresiasi oleh peserta didik yang lain. Dan dapat pula dimanfaatkan oleh guru lain sebagai referensi atau pun bahan pembelajaran.

Namun, pembelajaran konvensional tersebut kurang maksimal hasilnya. Selain itu, juga kurang memotivasi peserta didik dalam berliterasi. Baik literasi membaca maupun literasi menulis. Karena semua kegiatan literasi tersebut dilakukan oleh peserta didik hanya untuk memenuhi tugas belajar semata. Bukan untuk mengasah dan meningkatkan kemampuannya di bidang literasi.

Oleh sebab itu, sejak dua tahun lalu tepatnya awal tahun 2020 saya melakukan inovasi dalam pembelajaran sastra di sekolah. Bekerja sama dengan kepala sekolah dan beberapa guru Bahasa Indonesia.

Kami bersepakat untuk membuat terobosan agar peserta didik termotivasi untuk meningkatkan kemampuan dalam berliterasi. Yakni, dengan memanfaatkan blog pribadi milik saya untuk mengunggah dan memublikasikan hasil karya sastra peserta didik.

Selanjutnya, link tulisan di blog tersebut saya share di grup pembelajaran. Sehingga seluruh peserta didik di sekolah dapat mengapresiasi karya sastra tersebut. Mereka pun dapat memberikan komentar, saran, dan masukan. Sehingga mereka dapat saling memberikan apresiasi dan motivasi. Ternyata, peserta didik sangat tertarik dengan inovasi ini.

Alhamdulillah, usaha kami benar-benar membuahkan hasil yang luar biasa. Dengan trik tersebut, peserta didik semakin tertarik dan termotivasi untuk membaca sebuah karya sastra. Baik dalam melaksanakan tugas pembelajaran maupun untuk memanfaatkan waktu luang. Bahkan, peserta didik pun semakin bersemangat untuk selalu menulis apa pun tanpa diminta oleh guru.

Berbagai tulisan peserta didik di blog tersebut saya kumpulkan berdasarkan genrenya. Cerita pendek saya jadikan satu naskah buku dan puisi pun menjadi satu naskah buku. Setelah melalui proses swaedit dan revisi selama hampir dua bulan, naskah tersebut saya lengkapi dengan kata pengantar, sinopsis, daftar isi, dll. Naskah-naskah itu pun saya tawarkan di penerbit milik salah  satu grup belajar menulis yang selama ini saya ikuti.

Dengan niat lillahi taala untuk memotivasi dan menginspirasi peserta didik di sekolah, akhirnya naskah tersebut saya kirim ke percetakan. Dengan bantuan biaya dari sekolah, buku tersebut terbit pada bulan April 2020. Buku ber-ISBN karya perdana saya beserta 50 peserta didik SMPN 2 Banjit terbit dengan titel “Antologi Cerpen: Di Tepian Langit”.

Untuk pertama kalinya, saya dan anak-anak hebat SMPN 2 Banjit menorehkan sejarah di “dunia” literasi. Karya ini benar-benar membuat saya, para siswa, dan kepala sekolah menjadi bangga. Melalui karya ini pula, saya dan kepala sekolah beserta perwakilan anak-anak yang menulis buku tersebut diundang dan diberi penghargaan oleh Bupati Way Kanan, Bapak H. Raden Adipati Surya.

Hal ini benar-benar memantik semangat saya dan anak-anak SMPN 2 Banjit dalam berkarya dan berliterasi. Berbagi semangat literasi dan memotivasi peserta didik hebat di sekolah untuk selalu menulis. Saya pun akan selalu berupaya mengajak mereka agar selalu menulis dengan hati. Sehingga kegiatan menulis menjadi hobi yang tak akan pernah membebani.

Melalui trik pembelajaran ini peserta didik semakin tersulut semangatnya untuk terus menulis dan menulis. Mereka benar-benar bangga karyanya terangkai dalam sebuah buku ber-ISBN yang dapat diapresiasi oleh siapa pun. Baik di perpustakaan sekolah, di perpustakaan nasional, bahkan diapresiasi langsung oleh Bupati Way Kanan. Sungguh ini merupakan anugerah luar biasa dari Allah untuk saya, sekolah, dan para peserta didik yang telah ikut serta menulis.

Sejak saat itu, peserta didik SMPN 2 Banjit semakin bersemangat menulis karya sastra baik berupa cerpen maupun puisi. Bahkan, tanpa ditugaskan pun mereka mau menulis dengan keinginannya sendiri. Sehingga, saya dan guru-guru Bahasa Indonesia yang lain tak perlu menyuruh seperti selama ini. Sekarang justru berbalik, peserta didiklah yang mengajak saya dan para guru untuk menulis buku.

Saya pun selalu siap membimbing peserta didik SMPN 2 Banjit untuk menerbitkan sebuah buku. Karena melalui trik menarik inilah peserta didik benar-benar terpacu semangatnya untuk berliterasi. Sehingga di akhir tahun 2020, tepatnya pada bulan November buku ber-ISBN karya kedua saya bersama 50 peserta didik SMPN 2 Banjit pun terbit. Buku kedua tersebut merupakan antologi puisi lama, yakni pantun dengan tema kasih sayang, pengorbanan, dan perjuangan seorang ibu. Oleh sebab itu, buku tersebut saya beri judul “Telaga Kasih”.

Selanjutnya, semangat belajar dan berlitarasi ini pun tetap berkobar. Untuk menyambut HUT ke-76 PGRI dan HGN tahun 2021 ini anak-anak didik mengajak saya untuk menulis puisi dengan tema khusus guru. Dengan tujuan untuk dipersembahkan kepada para guru tercinta SMPN 2 Banjit. Saya pun dengan semangat dan senang hati membimbing mereka untuk menulis puisi dan membantu swaedit hingga naskah layak terbit.

Setelah melalui proses edit dan revisi selama tiga minggu, akhirnya buku antologi puisi persembahan khusus peserta didik SMPN 2 Banjit untuk guru-guru tercinta pun terbit. Buku itu saya beri judul “MAWAR MERAH UNTUK GURUKU”. Sesuai dengan judulnya, buku ini berisi 76 puisi tentang curahan hati anak-anak didik saya. Ungkapan kekaguman, rasa cinta dan sayang, terima kasih, permohonan maaf, dan untaian doa tulus anak-anak HEBAT SMPN 2 Banjit kepada guru-gurunya.

Walhasil, tepat tanggal 25 November 2021 buku itu pun terbit. Buku tersebut menjadi persembahan khusus dari peserta didik untuk guru-guru HEBAT SMPN 2 Banjit di Hari Guru Nasional tahun 2021. Bahagia tak terkira rasanya, untuk ketiga kalinya saya dapat membimbing anak-anak didik mengukir sebuah karya antologi puisi melalui buku ber-ISBN.  Dan untuk ketiga kalinya pula anak-anak HEBAT SMPN 2 Banjit mengukir prestasi di DUNIA LITERASI.

Walau dalam krisis pandemi dan dalam keterbatasan dana tetapi anak-anak SMPN 2 Banjit tetap bersemangat. Baik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran maupun dalam  berkarya. Tidak bisa ke sekolah bukan berarti tidak bisa berkarya. Banyak hal yang bisa dilakukan dari rumah, selagi mau belajar dan berusaha.

Semoga langkah kecil ini menjadi awal yang baik bagi saya untuk menumbuhkan jiwa literasi bagi anak-anak hebat SMPN 2 Banjit Kabupaten Way Kanan, Lampung. Dan semoga guru-guru pun akan tergugah hati oleh langkah para penulis cilik ini. Bila peserta didik saja mampu menulis dan menerbitkan sebuah buku ber-ISBN, tentu saja para guru pun mampu. Aamiin.

 

Salam Literasi dari Way Kanan, Lampung